产品设计专业于2026年4月23日在逸志楼405召开 2026 年春季教学研讨会。产品设计专业全体教师参会，由产品设计教研室主任主持。本次研讨会以课程体系深度优化与2026 级新生方向配置为两大核心，围绕学科基础、专业必修、选修模块的分层建设，以及健康设计、数智生活两大特色方向的课程落地展开全面研讨，为新学期教学工作与人才培养高质量发展明确路径、凝聚共识。

会上，教研室负责人首先对产品设计专业现有课程体系进行系统复盘，明确以 “夯实基础、强化核心、突出特色、对接行业” 为建设思路，将学科基础课、专业必修课、专业选修课三大模块进行分析，形成层层递进、有机衔接的教学架构。在学科基础课层面，重点围绕产品造型基础、产品设计方法学、工业设计史、视觉版式基础、设计心理学等课程，明确教学目标与能力培养重点。教师团队一致认为，基础课程是设计能力养成的根基，需强化手绘表达、设计逻辑、历史脉络与审美素养的融合教学，通过案例解析、课堂实操、小组讨论等方式，提升学生的设计感知力与基础表现力，为后续专业学习筑牢根基。

针对专业必修课模块，与会教师重点研讨了人机工程学、产品色彩与材料、用户研究与产品定义、产品结构设计、系统设计、产品语意设计、交互设计基础等核心课程的教学内容更新与教学方法创新。大家结合行业前沿技术与企业实际需求，提出在教学中增加新材料应用、数字化建模、用户体验测试、结构可行性分析等实践内容，推动理论教学与工程实践、产业应用深度结合。同时，强调强化设计图学的工程规范性、人机工程学的民生导向、交互设计基础的数字思维，全面提升学生的工程素养、创新思维与综合设计能力，确保核心课程真正支撑专业人才培养目标达成。

在专业选修课建设方面，会议明确以健康设计与数智生活两大方向为核心，构建特色化、模块化选修课程体系，满足学生个性化发展与行业细分领域需求。

健康设计方向紧扣健康中国战略与民生需求，开设健康设计思维与方法、健康生活方式研究、健康服务设计、智慧健康设计、适老化设计、医疗产品设计、康养产品设计、健康家居产品设计等课程。课程聚焦老年康养、公共医疗、居家健康、健康服务等领域，引导学生关注社会痛点与人群需求，将人文关怀、健康理念与设计创新相结合，培养具备社会责任感与民生设计能力的专业人才。

数智生活方向立足数字经济与智能技术发展趋势，开设 AIGC 数字技术、信息与服务设计、数智体验设计、智能家居设计、传统文化与数字创新、数智文创产品设计、智能技术与社会设计、可持续设计等课程。课程深度融合人工智能、大数据、交互技术与设计创作，强化 AIGC 工具应用、数字文创开发、智能场景搭建、可持续理念渗透，培养适应数智时代发展的复合型创新设计人才。

此外，会议还对食物设计、设计管理与品牌策略、论文写作与文献研读等通识与拓展类选修课进行统筹安排，助力学生拓宽设计视野、提升综合素养与学术研究能力。

围绕 2026 级人才培养方向配置工作，与会教师展开充分研讨，最终确定 2026 级产品设计专业新生全面推行健康设计、数智生活双方向培养模式。结合专业认知与兴趣特长，在基础课程学习阶段后进行方向分流，为学生配备专业导师，实施精细化、个性化培养。同时，明确两大方向的核心课程清单、实践教学环节与考核评价标准，确保方向培养有体系、教学实施有路径、能力提升有目标。教师们表示，将结合两大方向特色，引入企业真实项目、行业专家讲座、校企联合实训等资源，推动产教融合、科教融汇走深走实，提升学生的实践能力与就业竞争力。

研讨过程中，全体教师还就课程思政融入、教学模式创新、实践基地建设、毕业设计指导等议题进行交流。大家一致认为，要将家国情怀、人文精神、社会责任、绿色理念融入设计教学全过程，实现价值引领与知识传授、能力培养的统一；要积极采用项目式、案例式、探究式教学，依托实验室、工作室、校企合作平台，提升学生的动手能力与创新意识；要加强教学团队建设与教研教改，推动教学成果转化，持续提升产品设计专业的办学水平与社会影响力。

本次 2026 年春季教学研讨会的顺利召开，系统优化了产品设计专业课程体系，明确了 2026 级新生双方向培养的核心路径与实施细则，进一步凝聚了教学改革共识、明晰了育人工作方向。

撰稿人：董莎莉

时间：2026年4月23日